Teaching and learning of energy and its transformation using a simulation
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.454Keywords:
learning, energy, education, secondary education, simulation.Abstract
Theaim of this paperisto describe the implementation of a teaching sequence that uses open software (simulation) to facilitate the learning of energy and its transformations as well as scientific competencies and skills related to these concepts by students of a secondaryschool.Ananalysis of the results it can be inferred that the simulation was a valuable assistant used for teaching and learning these concepts and science skills. The simulation acted as a mediator between the physical model and the student to construct concepts and procedures accepted by Science, under the guidance and orientation of the teacher.Downloads
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