Vol. 15 No. 2 | Diciembre de 2015

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Publicado: 2015-12-30

Editorial

Editorial

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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.486

Artículos

Personalización en aprendizaje colaborativo soportado por computadora mediante sistemas basados en agentes

Rosanna Costaguta, María de los Angeles Menini, Aldo Roldán, Daniela Missio, Pablo Santana Mansilla, Diego Yanacon Atia

9-17
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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.487
Integração de um jogo sério no ambiente Moodle: Uma estratégia de gamification no ensino de lógica para computação

Leo Natan Paschoal, Mariane Regina Sponchiado Cassenote, Alex Vinícios Telocken, Patricia Mariotto Mozzaquatro Chicon

18-26
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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.488
Ambientes virtuais de aprendizagem em interfaces gestuais: potencialidades para pessoas com dispraxia

Leonardo Ramon Nunes de Sousa, Ismar Frango Silveira

27-32
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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.489
Experiências com dispositivos móveis na educação não escolar: Construindo a identidade por meio da tecnologia

Bethânia Linden Maciel, Paulo Ricardo Dos Santos, Débora Nice Ferrari Barbosa, Rosemari Lorenz Martins, Janaina Cardoso

33-38
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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.490
Aprendizagem baseada em projetos: o caso health simulator

Fernando Stahnke, Alessandro Lima, Paulo R. M. Barros, Marta Bez

39-48
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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.491
EaD colaborativa no SUS: uma proposta da Comunidade de Práticas para os trabalhadores da Saúde

Thiago Petra, Fernanda Marcolino, Aline Corso, Felipe Cavalcanti

49-59
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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.492
Experiencias en el dictado de cursos sobre accesibilidad web en modalidad virtual

Francisco Javier Díaz, Ivana Harari, Ana Paola Amadeo, Andrea Keiliff

60-65
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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.493
Métodos substitutivos no ensino prático de fisiologia

Cláudio F. Rocha, Christiane Guilherme, Günther Gehlen

66-71
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DOI: https://doi.org/10.25044/25392190.494