Propuesta modelo de bachillerato con énfasis en innovación y competencias para instituciones educativas rurales

Autores/as

  • Edgardo Antonio Jaraba Torres Fundacion Universitaria del Area Andina
  • Harold Jose Cotes Solano Fundacion Universitaria del Area Andina

DOI:

https://doi.org/10.25044/25392190.1022

Palabras clave:

currículo académico , habilidades tecnológicas , innovación educativa , modelo pedagógico , pensamiento crítico

Resumen

Este documento presenta una propuesta de Diseño de modelo de educación, basado en la innovación y las competencias para escuelas rurales, que desarrolle en los estudiantes habilidades personales, sociales y tecnológicas, que fortalezcan el pensamiento crítico y el desarrollo humano sostenible, a partir de la formación académica, permitiéndoles transformar su realidad, a través de emprendimientos innovadores. Este objetivo es desarrollado a partir de una investigación aplicada.  En el trabajo de campo se aplicarán los siguientes instrumentos de recolección: diario de campo, entrevistas, análisis de documentos y encuestas, a una muestra representativa de ciento cincuenta estudiantes (150), con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%. Obteniendo como resultado, la propuesta de un nuevo currículo académico, el plan de estudio y el modelo pedagógico, esperando transformar e impactar el quehacer pedagógico de la institución, el municipio y la región.

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Publicado

2022-12-30

Cómo citar

Jaraba Torres, E. A., & Cotes Solano, H. J. (2022). Propuesta modelo de bachillerato con énfasis en innovación y competencias para instituciones educativas rurales. Teknos Revista científica, 22(2), 85–94. https://doi.org/10.25044/25392190.1022

Número

Sección

Artículos
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