Laboral satisfation conditions of the teachers that works in the educational institute María Antonia Ruiz in Tuluá (Valle)
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.1033Keywords:
working conditions, work satisfaction, motivationAbstract
This research was carried out between 2018 and 2019; this arose as a concern of the academic interest to know different imaginary or perceptions regarding the teaching work. For this research, the questionnaire designed by Josep M. Blanch was applied for an international study on Quality of Work Life in Human Service Organizations, from a mixed approach, which allowed comprehensive analysis, through a descriptive study, to 31 teachers from the public Educational Institution "María Antonia Ruiz", located in the Municipality of Tuluá (Valle). The main objective was to describe the working conditions and their incidence on job satisfaction in the teachers who work in the different high school campuses of the Educational Institution, which, due to the new labor, educational and economic reforms implemented by the State, influence directly in the interpretation of a small context such as school. The most relevant result is that, despite the fact that every day situations arise that make motivation in institutional terms really difficult and the proper development of teaching work, which can cause obstacles for both teachers and students, teachers develop new coping strategies and conditions that go beyond material situations that reduce the stress generated by deficiencies found in their work area.
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