Uso de la Realidad Aumentada para fomentar la lectura

Autores/as

  • Daniel Salas Álvarez Universidad de Córdoba
  • Diego Herrera Ferrer Universidad de Córdoba
  • Eliecer Pérez Bohorquez Universidad de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.25044/25392190.998

Palabras clave:

Realidad Aumentada, lectura, motivación, interés, Introducción

Resumen

El propósito de este trabajo es mostrar potencialidades de la  Realidad Aumentada como herramienta tecnológica, para motivar la lectura en jóvenes en las instituciones educativas, además, que sirva  como  estrategia para enfrentar las dificultades que hoy se tienen en el aula, donde se evidencia una apatía generalizada de niños y jóvenes en relación con la lectura; para ello, se ha considerado el desarrollo de una aplicación de realidad aumentada aplicada a la obra  El Principito, que se ha utilizado en  jóvenes  evidenciando el interés y motivación por este tipo de herramientas  como estrategia para apoyar los procesos de lectura.

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Publicado

2019-12-30

Cómo citar

Salas Álvarez, D., Herrera Ferrer, D., & Pérez Bohorquez, E. (2019). Uso de la Realidad Aumentada para fomentar la lectura. Teknos Revista científica, 19(2), 29–34. https://doi.org/10.25044/25392190.998

Número

Sección

Artículos
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