Estrategia ABP: experiencias en la implementación de un modelo de fortalecimiento de la investigación formativa a partir del aprendizaje basado en proyectos, caso facultad de Ingeniería Unicomfacauca, Zona Norte

  • Juan Carlos Figueroa Corporación Universitaria Comfacauca
  • Edgar Matallana Corporación Universitaria Comfacauca
  • Ever Martinez Corporación Universitaria Comfacauca
  • Alex Torres Corporación Universitaria Comfacauca
Palabras clave: ABP, resultados de aprendizaje, PEI, investigación formativa

Resumen

La presente experiencia enmarcada en la innovación educativa e impacto de resultados de aprendizaje, describe el desarrollo y ejecución del modelo de enseñanza - aprendizaje basado en proyectos ABP, implementado por la Facultad de Ingeniería de Unicomfacauca – Zona Norte contiene el propósito general de la práctica, equipo que lo conforma, proceso de implementación, calendario académico, etapas que lo componen y línea de tiempo; ésta última, resalta los resultados alcanzados, evidenciando el nivel de madurez, haciendo de la estrategia un proceso sostenible y adaptable a los demás programas de la Corporación. De forma sucinta, describe su carácter innovador, a partir de cinco (5) aspectos relevantes: desarrollo de una ruta de formación pedagógica concerniente a la dimensión pedagogía; fortalecimiento de la formación integral a partir de la dimensión del ser; articulación con procesos de investigación formativa, correspondiente a la dimensión de investigación; generación de una plataforma de gestión tecnológica y de conocimiento, articulada con la dimensión tecnología; y, la dimensión comunicación, a partir de procesos de divulgación bajo diferentes contextos.

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Publicado
2022-07-30
Cómo citar
Figueroa, J. C., Matallana, E., Martinez, E., & Torres, A. (2022). Estrategia ABP: experiencias en la implementación de un modelo de fortalecimiento de la investigación formativa a partir del aprendizaje basado en proyectos, caso facultad de Ingeniería Unicomfacauca, Zona Norte. Teknos Revista científica, 22(1), 50 - 57. https://doi.org/10.25044/25392190.1041
Sección
Artículos