Fortalecimiento de las habilidades en lógica de programación mediante un juego interactivo basado en Lean Thinking

Autores/as

  • Daniel Salas Álvarez Universidad de Córdoba
  • Maria Celeste Cardenas Humanez Universidad de Córdoba
  • Ovidio José Marín Miranda Universidad de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.25044/25392190.1038

Palabras clave:

lógica de programación, juego interactivo, Lean Thinking, estimulación del aprendizaje, didáctico

Resumen

La finalidad de este estudio fue fortalecer las habilidades de lógica de programación en estudiantes de Ingeniería de Sistemas, implementando un aplicativo móvil basado en conceptos del Lean Thinking, apoyado por la interacción constante con el cliente y un enfoque de co-creación. La investigación tuvo las siguientes etapas: primero, se realizó la  investigación pertinente para la aplicación de conceptos Lean y los juegos interactivos. Seguido, se especificaron los requisitos para cubrir cada uno de los apartados y funcionalidades del juego. Luego continuó la fase de desarrollo mediante metodología scrum, considerando las funcionalidades definidas con anterioridad y finalizando con la etapa de pruebas y conclusiones, las cuales fueron realizadas a estudiantes de los primeros semestres del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Córdoba, para observar sus reacciones y resultados en el proceso. Los hallazgos obtenidos al concluir la investigación, son el desarrollo de un juego interactivo, enfocado al aprendizaje de lógica de programación, logrando la apropiación de conceptos de Lógica de Programación y Lean Thinking aplicables a la misma, logrando resultados que evidenciaron el fortalecimiento de competencias en la apropiación de conceptos asociados con operadores aritméticos y relacionales, tipos de datos, condicionales y ciclos.

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Publicado

2022-07-30

Cómo citar

Salas Álvarez, D., Cardenas Humanez, M. C., & Marín Miranda, O. J. (2022). Fortalecimiento de las habilidades en lógica de programación mediante un juego interactivo basado en Lean Thinking. Teknos Revista científica, 22(1), 31–38. https://doi.org/10.25044/25392190.1038

Número

Sección

Artículos