Specialized educational services and the demands of assistive technology in Brazilian inclusive practices
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.825Keywords:
Specialized educational services, Database, Inclusive education, Assistive technology.Abstract
This article proposes an analysis aimed at identifying the demands of assistive technology for the virtual database creation, from survey with ESA teachers in public schools in two municipalities in the metropolitan region of Porto Alegre / RS - Brazil. The text moves by the inclusion and accessibility arguments, especially in the production of Assistive Technology (AT) for Educational Specialized Care (AEE), aiming at the inclusion and permanence of people with disabilities , both in school and in vocational training with a view to the labor market . As a result , the survey pointed to seven demands of TA and the virtual database creation, available on the web.Downloads
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