Open Educational Resources, an alternative to support reading comprehension in the first degree
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.819Keywords:
Comprehension, Intratextual, Multimedia, ACT, OER.Abstract
In this article an approach based on the appropriate use of ACT to support the achievement of intratextual level of reading comprehension in the language area of the first degree in Educational Institutions Brother presents Daniel (home Florida) and Filiberto Restrepo Sierra (municipalities of Puerto Triunfo and Maceo) in Antioquia, from the implementation of Open Educational Resources (OER). These REA develop a didactic and interactive to decode the spectacular world of letters and support the development of communication skills in infants. The built REA were validated in the real environment with first grade students "A" of both institutions obtaining meaningful results.Downloads
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