Project Based Learning: The Health Simulator case

Authors

  • Fernando Stahnke Universidade Feevale
  • Alessandro Lima Universidade Feevale
  • Paulo R. M. Barros Universidade Feevale
  • Marta Bez Universidade Feevale

DOI:

https://doi.org/10.25044/25392190.491

Keywords:

project based learning, health simulator

Abstract

This article presents an example of using Project Based Learning (PBL) for the development of a kind of Virtual Patient Simulator - Health Simulator. It presents the theory of PBL that based structuring an extra-class work that has been done over the past two years, as well as the product generated and the results achieved to date.

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Author Biographies

Fernando Stahnke, Universidade Feevale

Universidade Feevale (FEEVALE) Rodovia ERS-239,2755 Novo Hamburgo, RS - CEP 93352-000, Novo Hamburgo– RS, Brasil.

Alessandro Lima, Universidade Feevale

Universidade Feevale (FEEVALE) Rodovia ERS-239,2755 Novo Hamburgo, RS - CEP 93352-000, Novo Hamburgo– RS, Brasil.

Paulo R. M. Barros, Universidade Feevale

Universidade Feevale (FEEVALE) Rodovia ERS-239,2755 Novo Hamburgo, RS - CEP 93352-000, Novo Hamburgo– RS, Brasil.

Marta Bez, Universidade Feevale

Universidade Feevale (FEEVALE) Rodovia ERS-239,2755 Novo Hamburgo, RS - CEP 93352-000,Novo Hamburgo– RS, Brasil.

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Published

2015-12-30

How to Cite

Stahnke, F., Lima, A., Barros, P. R. M., & Bez, M. (2015). Project Based Learning: The Health Simulator case. Teknos Revista científica, 15(2), 39–48. https://doi.org/10.25044/25392190.491
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