Evaluación problemática ambiental asociada a comunidad aledaña a institución de educación superior en Cartagena. Enfoque de participación comunitaria
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.885Palabras clave:
aspectos ambientales, comunidad, participativo, proyectos.Resumen
Los proyectos de educación ambiental deben ser incluidos de forma transversal en las instituciones educativas, desde la etapa escolar hasta las instituciones de educación superior; de igual forma, la responsabilidad con el ambiente debe proyectarse en la academia y en especial en las instituciones de educación superior hacia las comunidades locales y/o regionales. Es pertinente que en materia ambiental, se evalúen problemas contextualizados y, precisamente, son las propias comunidades quienes poseen información primaria de los aspectos ambientales con los que conviven. Por ello, el objetivo del proyecto fue identificar la problemática ambiental asociada a la comunidad aledaña a la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, Cartagena, a partir de una metodología de participación comunitaria, en la cual la comunidad aportó su conocimiento histórico de los aspectos ambientales en la zona. Adicionalmente, se comparó la información obtenida con un estudio anteriormente realizado en el marco del proyecto de «Fortalecimiento de la Gestión Ambiental de Cartagena». Como principales resultados, se evidencian los aspectos ambientales identificados como significativos de carácter negativo: ruido, manejo inadecuado de residuos sólidos y falta de arborización.
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