Uso de robot como herramienta pedagógica. Entendiendo el robot seguidor de línea
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.810Palabras clave:
robótica, IDE, inclusión, proceso de enseñanza-aprendizaje, MiniBloq, arduinoResumen
El presente trabajo muestra la manera en que los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Informática realizan algoritmos sencillos que luego serán transferidos a alumnos de escuelas medias de población vulnerable, como una forma de despertar vocaciones en tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En este caso, se muestra y analiza el desarrollo de un robot rastreador o seguidor de línea negra. Se realiza una descripción del software y hardware utilizado.Descargas
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