EL ESTADO ACTUAL DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO

Abstract

El proyecto denominado La lectura y la Escritura como cultura Institucional, encaminado a movilizar ambientes académicos permeados por la lectura interpretativa y la escritura como producción de textos, pretende inicialmente mostrar el estado actual de los procesos lecto-escriturales articulados a la práctica docente, para proponer finalmente un modelo didáctico pedagógico que oriente la escritura como producción de textos académicos y científicos, y por otro lado fortalecer una cultura altamente académica. La escritura en la educación superior ha sido relegada solo a los investigadores, porque la academia ha separado la escritura como elemento fundamental para el desarrollo intelectual de los estudiantes y docentes. Esta situación se manifiesta en la realidad de las aulas pues la escritura está ausente de ellas como elemento de producción de conocimiento, igualmente la lectura interpretativa ha sido uno de los niveles que poco se le apuesta en el aula de clase, generando de esta manera una academia repetitiva, mecánica, bancaria, es decir pobre en el desarrollo del pensamiento, limitada en la crítica lo que hace una educación carente de producción. Esta situación ha generado a los investigadores la búsqueda de una indagación real, más cercana a la problemática que haga posible un mejor diagnóstico sobre el estado actual de la lectura y escritura en la Fundación.