Educational management for innovation how to impact the three levels of the training process?
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.1068Keywords:
innovación educativa , prácticas innovadoras , competencias comunicativas , enfoque socioformativo , proyectos formativosAbstract
Quality education is eager for experiences that connect the reality of the territories with the educational processes of the students, this with the aim that each individual develops the necessary skills to move in today's society with well-being and responsibility. This work presents the City+ Forum, an innovative pedagogical practice that serves as an element of characterization and exemplification of the planning, execution, evaluation and action processes that impact the three levels of the training process at the level of educational management for innovation: Strategic, Tactical and Operational. The approach of the study was qualitative with descriptive scope. The population was made up of 232 students who participated in the City+ IV forum. Among the main results obtained, we can mention the improvement in the level of competence of the participants, as well as the practice itself that takes shape in the execution of projects at the three levels of the training process.
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