L. Mancera, S. Baldiris, R. Fabregat, y B. Joya, «El impacto del Diseño Universal para el Aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes de TDAH e-learning: un escenario experimental», Tek. rev. cient., vol. 19, n.º 1, pp. 45–51, jul. 2019.