Mancera, L. et al. 2019. El impacto del Diseño Universal para el Aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes de TDAH e-learning: un escenario experimental. Teknos revista científica. 19, 1 (jul. 2019), 45–51. DOI:https://doi.org/10.25044/25392190.990.