Percepciones de los rectores sobre las estrategias de calidad en instituciones educativas oficiales de Barranquilla, Colombia

Resumen

Este estudio analiza las percepciones de los directivos de instituciones educativas oficiales de Barranquilla, Colombia, acerca de la calidad educativa y de las estrategias implementadas por la Secretaría de Educación Distrital para su fortalecimiento. A partir del método de comparación constante, se identificaron cinco categorías centrales: concepción integral de la calidad, desafíos institucionales, impacto de los programas oficiales, formación docente y liderazgo escolar. Los resultados evidencian que los rectores conciben la calidad educativa como un proceso holístico que trasciende el rendimiento académico, incorporando dimensiones como los valores, la inclusión y el contexto sociocultural. Programas como STEM+IS, Soy Bilingüe y Convivencia Escolar son valorados de manera positiva; sin embargo, se señalan limitaciones relacionadas con el tiempo, la articulación y los recursos disponibles. El estudio resalta la necesidad de consolidar políticas educativas sostenibles, coherentes y contextualizadas, que integren la voz de los rectores como actores estratégicos en la gestión de la calidad educativa.