Rutas cósmicas: diseño, validación e implementación de guías innovadoras para el estudio de la astronomía en la Fundación Educativa de Montelíbano
DOI:
https://doi.org/10.25044/25392190.1123Palabras clave:
astronomía, enseñanza, innovación didáctica, aprendizaje activo, guía educativaResumen
La presente investigación tuvo como propósito diseñar, validar e implementar una guía didáctica innovadora para la enseñanza de la astronomía en la Fundación Educativa de Montelíbano, con el fin de fomentar el interés y mejorar la comprensión de esta ciencia entre los estudiantes. El estudio, de enfoque mixto y diseño descriptivo-aplicativo, se desarrolló con los miembros del Semillero de Astronomía de la institución. La metodología incluyó cuatro fases: diseño de la guía, validación por expertos, aplicación en el aula y evaluación de la efectividad. Los resultados demostraron que la guía didáctica contribuyó significativamente a fortalecer la comprensión de los conceptos astronómicos, incrementar el interés por la observación del universo y promover el aprendizaje activo. Además, la validación de cinco expertos en física y educación confirmó su pertinencia pedagógica y su potencial educativo. La investigación concluye que las guías didácticas interactivas representan una estrategia eficaz para el aprendizaje de la astronomía en contextos escolares.
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